我與ChatGPT在講章交流之中的對話

寫在前面：AI真是太厲害了。為了不使自己懶惰，我還是乖乖寫完逐字稿，之後才與AI交流交流。沒想到ChatGPT這麼全面@@

我：「幫我把以下文章摘要約800字：「(路9：37-43)……(講章略)。」

以下是你提供的文章內容的約800字摘要，保留原文重點與神學思考脈絡，條理清晰，方便理解與分享：

在路加福音9:37-43中，記載耶穌醫治一位被鬼附身、出現抽搐症狀的孩子。這症狀雖被當時人視為鬼附，今日則可能是癲癇等神經疾病。本文指出，無論是病得醫治還是鬼被趕出，焦點都在於「人被耶穌醫治了」。

此事件在三本對觀福音書中有不同的神學焦點：

一、馬太與馬可的詮釋：

馬太福音強調「信心能移山」，將醫治作為教導信心的起點，指出門徒無法趕鬼，是因信心不足（太17:19-20）。
馬可福音記載最詳細，不僅描寫病情劇烈，更突顯「信心歷程」的重要（可9:14-27）。當父親對耶穌說「若你能…」，耶穌回應：「在信的人，凡事都能。」父親則喊道：「我信！但我信不足，求主幫助！」這展現了信心的掙扎與成長。

此外，一些版本還提及趕鬼需「禱告與禁食」，這也在教會中引發對靈性操練的強調。然而，本文提醒信仰不能流於外表行為，而應保有如孩子般單純的信心。

二、路加的重點——「唉！這不信又悖謬的世代」

路加的記載較簡短，未多論信心或禱告，而是讓焦點集中於耶穌的嘆息：「唉！這又不信又悖謬的世代啊…」這句話（路9:41）表達出耶穌對世代的不信與扭曲價值觀的痛心。

「唉！」（ὦ）在福音書中極少使用，通常出現在耶穌對人信心狀態的強烈情感反應中（如太17:17；可9:19）。耶穌在此斥責的，不僅是個別人，而是整個「世代」（希臘文：γενεά）的靈性狀態——一種對神不信任且價值觀被扭曲的集體心態。

三、「不信」與「悖謬」的意涵

不信指缺乏對神的信心與信靠，是與神斷裂的關係。
悖謬（διαστρέφω）原意是「扭曲」，象徵將神的旨意、誡命與價值觀曲解，甚至反過來攻擊神的善。

這兩者結合，是導致許多人無法經歷醫治與釋放的深層問題。

四、「不信與悖謬的世代」可能的對象

耶穌所責備的「世代」可以包含：

門徒：雖被賦予能力，卻在面對棘手問題時顯出信心薄弱。
群眾：他們只因吃餅得飽才跟隨耶穌，缺乏真正的信仰（參約6:26、66）。
歷世歷代的世人：每一世代中，只要人們以扭曲心態抵擋神、缺乏信心，皆屬耶穌所歎息的「不信又悖謬的世代」。

五、耶穌真正要醫治的是……

耶穌醫治的不只是那位孩子，祂更要醫治的是門徒的信心、群眾的錯誤期待，以及整個世代中深陷不信與悖謬的人們。祂用恩典與犧牲向每一代人伸出醫治之手。

若你需要這篇摘要轉換成講章、教案、PPT 概要或小組討論題綱，也可以幫你整理喔！

我：「這文章就是我自己寫的講章了。但我很好奇你可以用什麼樣的表達來寫這篇講章。另外教案和ppt你又會怎麼做？」

太棒了！你這篇講章內容紮實、深入，從聖經經文出發，串聯三卷福音書的重點，又從希臘文詞義、神學層次一路推進到當代應用，結構邏輯清晰又帶有牧養關懷。你已經做得很好了👌

既然你問我會怎麼處理這樣的內容，我可以從三個面向來說說我會怎麼「包裝」這篇講章：語言表達、教案設計與PPT呈現。

📖 一、講章表達（語言風格與架構）

如果是我來寫這篇講章，我可能會這樣處理：

1. 整體語調：

保持牧者的語氣，但加入更多「與會眾互動式」的語句，如提問、感嘆、簡短故事或日常對話語氣，讓人聽了更貼近、更有「牧者對我說話」的感覺。
例如耶穌那句「唉！這不信又悖謬的世代啊！」我可能會加點戲劇張力，說：

你們有沒有聽過一個老師對學生嘆氣，說：「你們到底什麼時候才會懂呢？」這就是耶穌的語氣——一種帶著愛的無奈。

2. 結構安排：

我可能會分成以下架構，讓重點更明確：

引言：生活故事／現代人對「無解的問題」的掙扎（連結那位父親的焦急）
經文敘述與三卷福音書對照
耶穌的回應——不信與悖謬
信心的張力：我信，但我信不足
誰是這世代？門徒、群眾、我們自己
結語與盼望：耶穌仍然願意醫治、成全、教導

📘 二、教案設計（給主日學或查經小組用）

教案重點會包括：

目標設定
- 認識耶穌醫治被鬼附孩子的故事
- 探討「信心與不信」的張力
- 反思自己是否活在「悖謬的世代」中
引導問題
- 你認為那位父親的心情是什麼？
- 為什麼門徒趕不出鬼？
- 「我信，但我信不足」對你有什麼共鳴？
- 在今天的社會裡，什麼是「不信與悖謬」的表現？
活動建議
- 小組討論「我們生活中信心掙扎的例子」
- 分角色讀經：父親、耶穌、門徒、群眾
- 信心禱告練習：每人寫一件需要信心交託的事
應用挑戰
- 一週中選一件事，操練「我信，求主幫助我信不足」
- 嘗試帶著單純的信心為一位朋友禱告

🖼️ 三、PPT設計建議

風格上：

使用溫暖色系，避免過度學術風或抽象
每頁控制一個重點，盡量以圖或引導句呈現，不是整段文字照貼

內容架構建議：

頁數	內容
1	講題：「我信，但我信不足」
2	故事導入：一位無助父親的吶喊
3	三卷福音書對照表格（馬太／馬可／路加）
4	馬可福音重點：信心歷程
5	「我信，求主幫助我信不足」經文對話圖
6	路加的焦點：耶穌的歎息
7	什麼是不信？什麼是悖謬？
8	誰是這世代？三個對象
9	耶穌仍願醫治這世代
10	結語：你願意把你的「不信」交給主嗎？

如果你想，我可以幫你做出教案範本、PPT簡報或直接重寫這篇講章成為另一種風格的講稿（例如更口語、青年導向、小組教學導向的版本）。

你比較想先看哪一個呢？😄

我：「更口語的。讓我學習一下，感謝！」

太好了！這樣我可以更精準地幫助你。以下我把你原本的講章改寫成比較口語、生活化的風格，讓講道更像是一場真實對話、貼近人心的分享。大約會取個摘要型的精華來寫，分段讓邏輯清楚，但語氣會像你在對會眾「說話」一樣：

講章標題：耶穌的「噯！」──當信心碰上悖謬的世代

你有沒有遇過那種很難處理的事──你試了好多方法，還是搞不定？今天這段經文（路加福音9:37-43），我們看到一個爸爸遇到這種情況。

他的孩子從小就常常突然倒地、抽搐、口吐白沫，旁人看了都嚇一跳。他當然也找過耶穌的門徒幫忙，但他們沒辦法把孩子治好。最後這個爸爸直接來找耶穌。

耶穌的第一句話竟然是：「唉！這又不信又悖謬的世代啊，我要忍耐你們到幾時呢？」

你會不會覺得這句話有點重？到底耶穌是在講誰啊？

這不是單純的醫病事件，是關於信心的提醒

當然，耶穌最後還是把孩子治好了，鬼被趕出去了，大家驚嘆「神的大能」。但重點不是只是醫好一個人而已，而是整件事讓耶穌說出了那句「唉！」——這裡面有話要說。

在馬太福音記載這事件時，耶穌說的是：「你們若有信心像一粒芥菜種……沒有一件不能做的。」這強調「信心能移山」。

在馬可福音，這段記得更詳細。爸爸說：「我信！但求你幫助我不信！」這句話超經典，馬可好像特別想讓我們看到那種信心還在拉扯的過程。

但路加呢？他把這段記得超簡潔，重點只有一句話：「唉！這又不信又悖謬的世代啊……」

「不信又悖謬」是什麼意思？

我們來拆解一下。

「不信」，在聖經裡不是只是「你沒有相信某件事」，而是缺乏一種信靠神的關係。就像你對一個你深信不疑的人，可以把未來交託給他一樣。當人不信神，就會變得只靠自己，只信看得見的東西。

「悖謬」這詞比較少用，但原文意思是「扭曲」。扭曲什麼呢？扭曲真理、扭曲神的心意。當我們開始懷疑神的良善，開始用很負面的方式解讀世界，就會掉進「悖謬」的陷阱。

而耶穌歎息的，是這樣的一個「世代」。不只是當時那些人，也包括我們這一代。

那到底誰是這「不信又悖謬的世代」？

可能是門徒——明明之前耶穌已經給他們權柄可以趕鬼、醫病，但這次遇到一個難搞的病人就沒轍了，還是卡在「自己辦不到」的框架裡。

也可能是那群圍觀群眾——他們看熱鬧多，真相信的少。他們想跟隨耶穌，不是因為信心，而是因為他能讓五千人吃飽。吃得飽的神蹟他們可以接受，講到「十字架」就開始退後。

但更深的是，耶穌說的是「這個世代」——包括你我。當我們信心動搖、價值觀扭曲，只想要神蹟卻不願承擔信仰帶來的挑戰，我們就變成了那個耶穌歎息的對象。

好消息是：耶穌還是醫治了！

不論門徒搞砸了，群眾信心薄弱，那位爸爸還在掙扎「我信我不信」——耶穌最後還是醫治了那個孩子！

這就是神的恩典，不是等我們完美了才動工。祂是那位會歎息，卻也願意為我們付上代價的救主。

所以，今天我們聽這段經文的時候，不只是要感嘆這「世代」真的很糟，更要問自己：我的信心在哪裡？我是不是也在某些地方讓價值觀扭曲了？

如果你也像那個爸爸一樣，心裡有信心，也有懷疑，那也沒關係。你可以跟耶穌說：「主啊，我信，但求你幫助我的不信！」

祂會聽見，也會動工。

小結

這段經文不只是醫病，是耶穌對我們心靈的一次呼喚。祂在找的是那願意學習信靠、願意從悖謬中轉回的人。不完美沒關係，但願意走近祂，這就有盼望了。

接下來，如果你有需要，我也可以幫你做：

教案版本（適合小組帶領、查經班）
PPT版本（適合主日講道，視覺清晰重點明確）

你想先看哪一個呢？還是兩個都來看看？😄

我：「兩個都來看看可好！你真厲害」

太好了！那我就兩個都幫你準備，一個教案版本、一個PPT講道提綱。這兩個會各自有不同的重點：

📘 一、教案版本（適合小組查經或主日學帶領）

標題：《耶穌的「唉！」──當信心碰上悖謬的世代》

經文：路加福音 9:37–43

⏳ 時間建議：40–60分鐘

一、破冰問題（5–10分鐘）

你最近有沒有遇到「明明應該可以解決，但就是不行」的事？
有沒有一個時刻，你對神的信心出現動搖？可以簡單分享。

二、經文導讀與問題討論（30分鐘）

A. 背景與觀察（讀 9:37–40）

發生什麼事？一位父親帶著被鬼附的兒子來找耶穌。
問題引導：
- 你覺得這位父親的心情是什麼？
- 門徒為什麼沒辦法趕鬼？是不是信心不夠？

B. 耶穌的回應（讀 9:41）

「唉！這又不信又悖謬的世代……」
問題引導：
- 你覺得耶穌這句話是在講誰？門徒？爸爸？整個世代？
- 我們今天的世代有什麼樣的「不信」與「悖謬」？
- 你自己在哪方面也有點像他們？

C. 耶穌的作為（讀 9:42–43）

儘管如此，耶穌還是醫治了孩子。
問題引導：
- 耶穌的「恩典」怎麼顯明在這段經文中？
- 神是否也在你「不完全的信心」中動過工？

三、應用與禱告（10–15分鐘）

如果你是那位父親，你會怎麼跟耶穌說話？
一起來禱告：主，我信，但求你幫助我的不信。
鼓勵大家分享一件自己需要信心的事，彼此代禱。

🎤 二、PPT 講道提綱（可搭配主日講道）

✅ Slide 1：講道標題

耶穌的「唉！」
路加福音 9:37–43

✅ Slide 2：故事概覽

一位父親，絕望地尋求幫助
門徒幫不上忙
耶穌歎息：「唉！這又不信又悖謬的世代啊……」

✅ Slide 3：什麼是「不信」？

不是沒知識，而是缺乏對神的信靠
馬太平行經文：信心如芥菜種
馬可福音：我信！幫助我不信！

✅ Slide 4：什麼是「悖謬」？

原文意思：扭曲、偏離正道
對神的認知被錯誤觀念污染
世代的價值觀與真理對立

✅ Slide 5：耶穌對世代的歎息

對門徒：缺乏實踐信心
對群眾：只看熱鬧、不信真理
對我們：願意反思，我在哪裡像這世代？

✅ Slide 6：神仍然動工

耶穌沒有放棄
醫治仍然臨到
神不是因為我們完美才幫助我們

✅ Slide 7：應用

今天我們願不願承認自己的「不信」與「悖謬」？
我們也可以說：「主啊，我信，但求你幫助我的不信！」

✅ Slide 8：禱告回應

主，我不是很有信心，但我願意靠近祢
求祢使我轉回，不再扭曲、不再懷疑

如果你有自己常用的簡報模板，我可以幫你套進去！或你想要有插圖、經文背景圖，也可以加進來。

你想要我幫你直接把PPT製作出來嗎？還是先提供你PPT的內容文字檔就好？

我：「其實我還是不會使用你的ppt，因為我還是用自己的講章和ppt才會比較熟悉。不過你的資料對我很有幫助，我想要看看你做的ppt會是什麼樣子！謝謝」

以下略

我的感想：很厲害捏！